针对教师专业知识，我们采用“周内专家谈”，“月内顾问谈”的形式，进行每年52次内部传授和12次外部取经式教师改变学员学习状况的所有老师，为此，我们对每位教师作严格、综合、量化地业务考核。考专业提升活动。针对教学信息，我们通过与首都各区中学教研室建立长期“对话”，委派学科教师列席区教研会等形式，在第一时间采集新鲜官方学科信息，从而能让孩子在这里只学最直接助力升学的高质量学科知识。

为了让学员在我们的课堂持续性高效吸收知识，我们引用业界一直倡导但唯我校付诸实践的“一对一教研员督课制度”。教研员于每日高峰课时段随机选择某两个校区的课堂进行现场听课（该选择由电脑随机完成），听课过程中对教师教学手段和所授知识做客观隐形评价，同时对学生课堂反映做巧妙观察，听课完毕后综合两方面现场信息对教师个性化教学作综合性评价及建议，从而使学员知识接受效率和课堂轻松程度产生同向正比提高。

我们不提供空间给无法良性核数据采集范围涉及出勤、教学成绩、教研成绩、家庭教育服务成果、学员能力培养成果等方面。经长久以来的实施，我们发现最终经得起考验，目前在您身边服务的每位精学教师在自身职业素质、提分效果、家庭教育咨询、学科深度探究、学生素质正面影响等方面都可谓业界出类拔萃、不容错过的良师。

我们坚信，学生考场每一分的提高、每一滴好习惯的养成都发生在精学一对一的课堂上，都源于精学教师每一次精心备课当中，因为我们每次课堂的产生都基于教师“横一纵二”反复核查式备课。“横一”是指每次备课内容都经过一次与学生总课时计划吻合程度的核查，“纵二”是指每次备课内容都经过一次与学生目前接受能力吻合程度的核查和一次与时下官方教学大纲吻合程度的核查。

无法持续革新自身教学手法的教师是不能适应无数个性化学员的，没有在传承精华的基础上营造出全员创新氛围的团队是不值得托付的。作为一支专业教学团队，我们一直致力于树立“将创新进行到底”的团队文化，由全体老师从教学实践中总结和验证的高效学习方式得到了各界的认可，部分已在注册专利中，从教学创意到成果论证，每一步都贯穿着全体老师共同的“脑风暴”。